「なぜ、日本には四季があるのか？」

　このことを地球上にいる私たちが理解することは、とても難しい課題です。

　「地軸が傾いているから」と教科書的な知識は覚えられますが、現実的にこのことを理科室の空間を使って説明するのは、とても高度な指導方法が求められます。

　３年３組の生徒は、この難解な内容を教師と対話をしながら、主体的に理解しようとしていました。

　もし、「なぜ、地軸は２３．4度傾いているのか？」という教科書には書いていない内容に発展していけば最高ですね。

　４時間目の理科の授業で頭脳を使ったためか、給食を食べるのが”５分”と早い生徒が見られました。