学校研究課題「主体的に考え、表現できる児童の育成を目指して　～説明的な文章の読みの指導を通して～」に照らして、３年と5年の学習内容で、研究授業を行いました。3年は「こまを楽しむ」という題目で、「こまの作り」「回っているときの様子」「回し方の様子」の説明を読み取り、色別に教科書にラインを引き、さらにノートにまとめることができました。

5年は「筆者の考えの書かれているところを見つける」という題目で、筆者の考えが書かれている段落を探し、読み取った後に自分の考えを伝える活動を行いました。その後、教員が授業研究会を行い、成果と課題を話し合いました。