総合的な学習の時間に、収穫したささげの仕分けをしました。
形のきれいなささげ、色だし用のささげ、そうでないささげをみんなで目を
凝らして仕分けをしていました。ときどき、「これは、平気かな？」「これ
は、大丈夫だね。」などの声が聞こえ、相談しながら取り組んでいました。