２年生では、フリップを使い、筆算のポイントについて説明をしました。

児童は、自分のノートをカメラで撮影し、"ロイロノート"で提出しています。

　

４年生では、新出漢字の筆順や間違いやすいところなどを黒板で示し、

それを児童のタブレットと共有しながら学習を進めていました。