５、6年生の算数の時間には、まず個別に課題解決に当たり、それを端末で全員が共有し、それぞれの考え方についてペアやグループで検討をするといった授業の進め方で学習が行われていました。

  

  

2年生は算数で、足し算の筆算を丁寧にノートのマス目やミニ定規を使って行っていたり、提示された形と同じになるように三角形や長方形を組み合わせるパズルに挑戦していたりしました。